Lorsque les oies volent en formation, elles vont environ 70 % plus vite que lorsqu'elles volent seules.

Les oies partagent la direction.

Lorsque la meneuse fatigue, 
elle reprend sa place dans le V 
et une autre prend la tête.

Les oies tiennent compagnie à celles qui tombent. 

Lorsqu'une oie malade ou faible doit quitter 
la formation de vol, au moins une autre oie se joint à elle pour l'aider et la protéger. 

En faisant partie d'une équipe, nous aussi nous pouvons 
faire beaucoup plus et beaucoup plus rapidement.

 
Les mots d'encouragement et d'appui (comme les cris de l'oie) contribuent à inspirer et à stimuler ceux qui sont 
en première ligne, les aidant à soutenir le rythme, 
les tensions et la fatigue quotidienne.

 

Il y a enfin la compassion et l'altruisme envers ceux qui 
appartiennent à l'ultime équipe que représente l'humanité... 

 

La prochaine fois que vous verrez une formation d'oies, 
rappelez-vous que c'est à la fois un enrichissement, 
un défi et un privilège 
que d'être membre à part entière d'une équipe.


(par Wallace Co. Inc. , texte envoyé par Nicole Z., source inconnu) 

Notre expérience tend  à confirmer ces observations: l'efficacité du travail de groupe en thérapie ou en développement personnel.  Le travail en groupe permet au stagiaire d’avancer plus rapidement. Dans un premier temps il s'aperçoit que ses problèmes ou ses difficultés sont souvent partagés par les autres participants, que ce sont des phénomènes courants et très humains.

Ces compagnons de route nous étonnent souvent par leur sincérité et leur capacité à parler de choses difficiles. Parfois là où tout seul l’on abandonnerait, ces exemples nous donnent le courage de continuer, portés par l’énergie  de groupe.

Mais il faut souligner que le groupe ne  remplace pas la responsabilité personnelle et ne sert pas à fournir une fausse sécurité, une appartenance ou une dépendance. C'est ici que nous nous différencions des oies : notre démarche doit toujours rester consciente.  A l’apport positif d’un groupe doit s’ajouter la capacité de vérifier, de juger avec son propre bon sens et de  tester chaque enseignement ou chaque expérience dans notre vie, sans l'aide du groupe. 

Quel est le rôle de l’intervenant ? 

 Il initie un champ de confiance où chacun peut aller à  la découverte de soi-même au rythme qui lui est propre.

Il doit vieller bien sûr à ce que  chacun soit capable d’intégrer les expériences acquises et de mettre en oeuvre dans sa vie.

 Il doit aussi veiller  à ce que chacun conserve liberté et autonomie, donc être disponible mais savoir s'effacer dès que le travail est amorcé.

Gérard et Samaï Fossat

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